Ізюмська гімназія № 1

 





Сторінка психолога

 

23.01.17 та 24.01.17

 

 в гімназії №1 проходили дні

 

Психологічної служби.

 

Мета  – створення позитивного психологічного клімату в школі, розвиток інтересу до свого внутрішнього світу і світу іншої людини, розкриття творчого потенціалу учнів

 

23.01.17 стартували такі акції:

              Акція  «Обери казкового героя».  Кожен, хто заходив в школу вибирав одного з відомих персонажів: Вінні – Пуха, П̛ятачка,Кролика, Сову, Ослика Іа, Тигру. А потім прочитавши умовні характеристики героїв,  діти побачили, які особистісні якості притаманні саме їм.

         

           Казки супроводжують людину все її життя: вона їх чує від народження. Учні початкової школи, за допомогою казкотерапії, намагалися зрозуміти складні дорослі питання – що таке добро і зло, віра в себе та людей, дружба, порядність, відданість, сміливість, чесність…

 

            Акція «Напиши листа психологу» - педагог, учень або батьки мали змогу анонімно написати листа до Психологічної служби гімназії.

 

            Акція «Побажання вчителю» - кожен учень мав змогу анонімно написати побажання будь-якому вчителю.

 

            Оновлено стенд з порадоми від психологічної служби до вчителів, батьків та дітей.

            Пройшла виставка-конкурс

1)      плакатів(1-4 кл) на тему «Ми різні, ми – однакові»,

2)       та міні-плакатів (5-9 кл), темами для якої  стали вирази відомих людей.

 

 

 

 

24.01.17

         Акція « Мудрі повчання», коли кожному пропонують вибрати з чарівної скриньки пророцтво великих вчених, яке в подальшому, обов'язково знадобиться та буде повчальним для того, хто  його отримав.

               Акція «Паркан думок». учні 5-11 класів,  весь коллектив гімназії мали змогу у холі на стіні(де був  розміщєнний аркуш ватману  який імітував паркан ) залишити побажання для рідної гімназії.

              Акція «Веселе фото» у фото-зоні на І поверсі кожен охочий міг сфотографуватись з героями відомих мультфільмів.

 

                 На дверях навчальних кабінетів були розміщенні мотиваційні листівки.

 

 

 

 

За результатами :

1)      акції  «Обери казкового героя» у нашій гімназії навчається і працює:

(результати вивішені на стенди,який розміщений на ІІ поверсі гімназії)

2)      Найгостріша тема, яка хвилює учнів, це відсутність буфету. Адміністрація гімназії обіцяю зробити все можливе, щоб виконати це побажання.

3)      Найчастіше побажання,яке було адресоване вчителям – «частіше посміхайтесь». Ці побажання будуть передані педагогічному колективу гімназії №1.

 

 

 

 

На закінчення хочу подякувати усім учням,  вчителям та працівникам  гімназії  за участь у проведенні днів  психологічної служби.

Сприймайте, пізнавайте, творіть!

 

 

 

 

 

Поради батькам першокласників.

Вже залишається зовсім небагато часу перед новим етапом в житті вашої дитини, коли вона піде перший раз у перший клас. Від того, наскільки безболісно відбудеться цей перехід в нове життя, багато в чому залежатиме любов - нелюбов вашої дитини до школи, а відповідно, і її шкільні успіхи.

1. НЕ ПЕРЕВАНТАЖУЙТЕ НОВОЮ ІНФОРМАЦІЄЮ.

За час, що залишився, жодних "хвостів" ви не підтягнете. А якщо будете тиснути на дитину з читанням і рахунком, ви зможете викликати у неї негативні емоції з приводу школи. Звичайно, почитати трішки, порозв’язувати нескладні приклади можна, але все це повинно бути в ігровій, непримусовій формі. Крім того, дошкільникам доцільно по кілька разів читати одні й ті ж книжки. Вони, взнаючи "матеріал", прагнуть підказати розповідачеві, що буде далі, виправляють, якщо він допустив неточність. Це виробляє в них активність, і тоді їм буде абсолютно нескладно вже на першому уроці висловити свою "дорослу" думку.

2. РОЗПОВІДАЙТЕ ПОЗИТИВНІ ІСТОРІЇ ЗІ СВОГО ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ.

Важливо сформувати у майбутнього школяра позитивне ставлення до школи. Якщо дитина хоче вчитися і упевнена, що в школі цікаво, тоді неминучий стрес, пов'язаний з новими правилами і розпорядком дня, великою кількістю незнайомих людей, буде успішно здоланий. Для цього частіше розповідайте своїй дитині цікаві історії зі свого шкільного життя.

3. НЕ РОБІТЬ АКЦЕНТ НА ОЦІНКАХ.

Багато батьків припускаються грубої помилки, коли починають лякати: "Читай, а то двійки мені приноситимеш". Важливо акцентувати увагу дитини на процесі навчання (ти взнаєш багато нового, у тебе з'являться нові друзі, ти станеш розумним), а не на результаті та гарних оцінках, які взагалі краще не згадувати, тим більше що в першому класі їх не ставлять.

4. НЕ ЛЯКАЙТЕ ШКОЛОЮ.

Ні в якому разі не ведіть при дитині розмови, що у нього "закінчилося дитинство", не жалійте його: мовляв, бідненький, починаються трудові будні. Навіть жартома не лякайте школою. Не варто при дитині також обговорювати майбутні витрати, засмучуючись про дорожнечу форми або канцтоварів.

5. КУПУЙТЕ ШКІЛЬНЕ ПРИЛАДДЯ РАЗОМ З ДИТИНОЮ.

Купувати портфель і все приладдя для школи потрібно з дитиною, тоді вона виявляється залученою в процес підготовки до першого вересня. Нехай дитина сама вибере собі пенал, ручки, олівці і лінійки, зошити з барвистим малюнком на обкладинці. Прийшовши додому, не ховайте покупки в шафу - дайте їх дитині, аби вона звикла до нових для неї речей. Нехай збирає портфель, носить його по квартирі, розкладає на столі зошити і олівці, тоді прості вказівки вчителя: "Дістаньте червону ручку або зошит в лінійку" не викличуть у маляти труднощів: він чітко знатиме, де у нього що лежить.

6. ГРАЙТЕ В ШКОЛУ.

Хай всі іграшки вашої дитини підуть у перший клас, а найулюбленіша стане вчителем. У такій грі можна пояснити основні шкільні правила: як сидіти за партою, як відповідати на уроці, як проситися в туалет, що робити на перерві тощо.

7. ПОЧИНАЙТЕ ЖИТИ ПО НОВОМУ РОЗПОРЯДКУ ДНЯ.

За місяць до школи потрібно плавно підганяти режим дня до нового розпорядку. Старайтеся, аби дитина лягала спати не пізніше дев'ятої години вечора, вставала о 7-8 годині ранку. Дуже важливо сформувати у дитини уявлення про те, що за чим потрібно робити вранці і ввечері. Для цього добре використовувати пробкову або пластмасову дошку на стіні, де можна прикріпити папірці, писати, малювати. Спочатку спробуйте наочно пояснити, що потрібно зробити перед сном: зібрати портфель, приготувати одяг (трусики, майку, шкарпетки), перевірити, чи чиста форма. Всі ці дії краще позначати малюнками: портфель, розкладені речі на стільці. Нехай дитина збирає свої дитячі книжки в портфель, складає одяг на стілець. За допомогою малюнків можна змалювати і ранковий розпорядок: умиваємося, чистимо зуби, одягаємося, снідаємо, одягаємося в шкільну форму, чистимо взуття, виходимо з будинку. Все це допоможе маляті краще зрозуміти, як будується його день.

8. ПОДРУЖІТЬ МАЛЯ З ГОДИННИКОМ.

Необхідний для школи навик - орієнтація в часі. Якщо ваше маля ще не розбирається, котра година, навчіть його цьому. Багатьом діткам легко орієнтуватися по електронному годиннику. Дитина повинна знати, що означає чверть години, півгодини, через годину. Повісьте в дитячій кімнаті великий годинник (будь-який, головне, аби дитина могла визначати по ньому час). Під час читання, гри або їжі можна поставити годинник на стіл і звернути увагу дитини на те, о котрій годині почалася дія і о котрій годині вона закінчилася.

9. БІЛЬШЕ КОМАНДНИХ ІГОР.

У школі є правила, які необхідно виконувати: сидіти за партою, вставати, коли дозволить вчитель, не кричати. Без розуміння цих елементарних законів дитині буде важко в 1-му класі. Аби розвинути у дитини уміння підкорятися і грати по правилах, використовуйте командні ігри. Завдяки ним дитина засвоїть, що є правила, які треба виконувати, і що від цього залежить результат. Ще один важливий урок, який дають маляті командні ігри, - це спокійне ставлення до програшу.

10. ТРЕНУЙТЕ УВАГУ І ПАМ'ЯТЬ, РОЗВИВАЙТЕ МИСЛЕННЯ.

1. Використовуйте дидактичні ігри з чіткими правилами.

2. Включайте дітей у виконання завдань за попередньо розробленим планом дій: створення будинків із конструктора, малюнки, орнаменти, аплікації, вироби, форми яких ви задаєте словесно або за допомогою схеми.

3. Тренуйте дітей у переказі розповідей, казок за схематичним планом, складеним вами.

4. Пропонуйте дітям: повторювати слова, цифри, речення, сказані вами; незакінчені фрази, які потрібно закінчити; запитання, на які необхідно відповісти.
5. Вчіть порівнювати, аналізувати зразок і результат своєї або чужої роботи, знаходити і виправляти помилки.

6. Частіше пропонуйте дітям, особливо з низьким показником розвитку уваги, вправи: у газеті, старій книзі на одній із сторінок закреслювати усі букви «а», намагаючись не пропускати їх. Завдання поступово можна ускладнити, попросивши дитину закреслити всі букви «а», обвести у кружечок усі букви «к», підкреслити всі букви «о».

7. Пояснюючи дітям новий матеріал і повторюючи пройдений, поєднуйте словесне пояснення з наочністю або із зображенням тих предметів або явищ, про які йдеться, використовуйте малюнки, таблиці, схеми.

8. Для поліпшення процесу запам’ятовування розвивайте у дітей уміння: аналізувати, виділяти у предметах зв'язки, ознаки, порівнювати предмети та явища між собою, знаходити в них подібності й відмінності; здійснювати узагальнення, поєднувати різні предмети за якимись загальними ознаками; класифікувати предмети та явища на основі узагальнення.

9. Розширюйте кругозір дітей, їхні основні уявлення про природні, соціальні явища, нагромаджуйте в дітей знання і враження, обговорюючи з ними прочитані книжки, аналізуючи поведінку людей.

10. Після читання вголос казок, розповідей, просіть дітей переказати почуте, відповісти на запитання, поставити свої.

11. Розвивайте вміння будувати розповідь за картинкою, планом, темою; допомагайте робити висновки, міркування.

12. Заняття з малювання, ліплення, виготовлення різних виробів повинні не тільки включати копіювання зразка і відпрацювання окремих графічних навичок, а й розвивати вміння планомірно досліджувати предмети, фантазувати, уявляти.

13. Включайте в заняття завдання на порівняння пари предметів або явищ, класифікацію, узагальнення різних предметів за загальними ознаками, знаходження «зайвого слова» або зображення, не пов’язаного загальною ознакою з іншими, складання цілого з частин.

 

Інформація з сайту http://sch322kiev.at.ua/index/gotuemos_razom/0-32

Азбука для батьків

    А - азбуку виховання повинні знати всі батьки.

    Б - будьте при дітях витриманими у своїх вчинках.

    В - Вас запитують - уважно вислухайте і дайте відповідь.

    Г - говоріть із дитиною у зрозумілій для неї формі.

    Д - дайте можливість дитині виявити самостійність.

    Є - єдність між вихователями , класними керівниками , усіма педагогами та членами сім'ї - запорука успішного виховання.

    Ж - життя дитини має бути заповнене посильною працею, грою.

    З - знайте:основи виховання закладаються з раннього віку.

    І - ігри для дитини - запорука здоров'я і нормального фізичного розвитку.

    К - корисно знати: любов до дитини має бути поміркованою.

    Л - лялька і м'яч-улюблені іграшки дітей.

    М - мама і мир - найдорожче для дітей.

    Н - ніколи не говоріть дітям неправду.

    О - одяг дітей має бути охайним.

    П - прагніть поводитись із дітьми завжди справедливо.

    Р - розмовляйте з дітьми часто, співайте разом.

    С - слідкуйте за своєю поведінкою, бо діти наслідують нас.

     Т - трудитись навчайте дітей з раннього віку.

     У - успіх у вихованні залежить від здорової атмосфери в сім'ї.

    Ф - фізкультура для дитини має стати улюбленим уроком.

    Х - хай дитина завжди відчуває інтерес до себе.

    Ц - цілеспрямованість у вихованні допоможе досягти значних успіхів.

    Ч - частіше бувайте з дитиною на лоні природи, вона - перший вчитель вашої дитини.

    Ш – шум - ворог здоров'я дитини.

    Щ - щастя і радість у ваших руках.

    Я - якщо хочете ,щоб ваша дитина була ввічливою,справедливою, доброю, чесною, ставилась до всіх із любов'ю, то намагайтеся дотримуватись усіх цих порад самі.

Інформація з сайту https://sites.google.com/site/novopetrivskazos/poradi-batkam-persoklasnikiv